The clinical supervision of psychologists training in person-centred therapy
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14942092Keywords:
person-centered supervision, empathy, positive regard, congruence, Carl RogersAbstract
Clinical supervision in person-centered psychotherapy has been described as a therapeutic space carried out through therapeutic attitudes, which differs from psychotherapy. It allows the supervisee to acquire learning for the therapeutic process he/she is carrying out. This study purpose was: to understand supervision in the person-centered approach, for which we proceeded to describe clinical supervision, which made it possible to identify the dimensions of supervision and to expose the resources related to supervision. In this way, the study made it possible to provide a review of supervision oriented to therapists, as a space of facilitation for their professional practice.
References
Araya, C., Casasuss, S., Guerra, C., Salvo, D., Zapata, J., y Krause, M. (2017). Criterios que supervisores clínicos chilenos consideran relevantes al momento de supervisar: un estudio cualitativo. Revista Argentina de Psicología Clínica, 26(1):47-58. https://www.redalyc.org/pdf/2819/281950399005.pdf
Bañuelos, J. (2019). Supervisión en psicoterapia: experiencia en el Centro Clínico de Psicología de la BUAP. Tesis de licenciatura. Universidad Autónoma de Puebla. https://hdl.handle.net/20.500.12371/4547
Becerra, E. (2021). Una comprensión hermenéutico-filosófica de la noción de abordaje centrado en la persona. Editora Fi.
Boris, G. (2008). Versión de sentido: un instrumento fenomenológico-existencial para la supervisión de psicoterapeutas iniciantes. Psicología Clínica, 20(1):165-180. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/pc/v20n1/11.pdf
Brazier, D. (1997). Más allá de Carl Rogers. Desclée de Brouwer.
Carena, J., y Ferranti, L. (2007). La logoterapia de Viktor Frankl y el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers. Algunas consideraciones teóricas y su implementación al campo educativo. Paideia Cristiana, 22(36):21-38.
Corchado, A., García, J., y Garzón, K. (2020). Promoción de la congruencia como actitud en jóvenes universitarios, desde un modelo de acompañamiento psicológico humanista existencial. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 23(3):1229-1245. https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/77023
Cruz, J. (2008). Enfoque estratégico y formación de terapeutas. Terapia Psicológica, 27(1):129-142. https://doi.org/10.4067/S0718-48082009000100013
Da Silva, R. (2005). La función de la supervisión bajo la óptica del psicólogo clínico en formación en el abordaje centrado en la persona. Tesis de magíster. Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul. https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/805
Daskal, A. (2008). Poniendo la lupa en la supervisión clínica. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 17(3):215-225. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281921795003
Daskal, A. (2021). La persona del terapeuta. Ediciones Universidad Católica de Chile.
Delgado, G., y Olivares, R. (2012). Manual de supervisión humanista para la supervisión de psicoterapeutas y facilitadores desde el enfoque centrado en la persona. Instituto Nacional de Investigación en Desarrollo Humano.
Faber, B., Brinks, D., y Raskin, P. (2001). La psicoterapia de Carl Rogers. Casos y comentarios. Desclée de Brouwer.
Fernández-Álvarez, H. (2008). Supervisión en psicoterapia. Revista de la Asociación de Psicoterapia de la República Argentina.
Fontanille, J. (2015). La inmanencia: ¿estrategia del humanismo? La inmanencia en cuestión III. Tópicos del Seminario, 33:291-331.
Freire, E., y Tambara, N. (2000). Terapia centrada en el cliente: los desafíos de la práctica clínica. Revista Centrada en la Persona, 7(2):129-138.
Galán, J., y De Ávila, X. (2018). Ética y supervisión en psicoterapia. Revista Internacional de Buena Conciencia, 13(1):28-40.
Giordani, B. (1997). La relación de ayuda: de Rogers a Carkhuff. Editorial Desclée de Brouwer.
Haudiquet, C. (2012). La consideración positiva incondicional: ¿cómo ponerla en práctica? Revista Figura-Fondo, 31:115-123.
Henao, M. (2013). Del surgimiento de la psicología humanística a la psicología humanista-existencial de hoy. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1):83-100.
Herrera, P., y Araya, C. (2018). Errores y dificultades comunes de terapeutas novatos. Revista Argentina de Psicología Clínica, 27(1):5-13. https://doi.org/10.24205/03276716.2017.1042
Lambers, E. (2003). Supervisión en la terapia centrada en la persona: facilitación de la congruencia. En D. Mearns y B. Thorne, La terapia centrada en la persona hoy (p. 309). Desclée de Brouwer.
Lietaer, G. (1997). Autenticidad, congruencia y transparencia. En D. Brazier, Más allá de Carl Rogers (pp. 25-45). Desclée de Brouwer.
López, A. (2020). Nociones sobre el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers: teoría, práctica e investigación. Revista Espacio ECP, 1(1):4-15.
López, A. (2021). Supervisión clínica en psicoterapia centrada en la persona. Revista Enfoque Humanístico, 38:1-13.
Loubat, M. (2005). Supervisión en psicoterapia: una posición sustentada en la experiencia clínica. Terapia Psicológica, 23(2):75-84.
Moreno, C. (2017). Ética de la empresa. Editorial Herder.
Pacheco, C., y Fossa, P. (2022). Cuatro aproximaciones a la experiencia subjetiva desde la metodología de investigación fenomenológica hermenéutica. Revista de Investigación en Psicología, 25(1):135-158. https://doi.org/10.15381/rinvp.v25i1.21788
Parada, M., y Pérez, C. (2014). Relación del engagement académico con características académicas y socioafectivas en estudiantes de odontología. Educación Médica Superior, 28(2):199-215.
Payba, M. (2021). Carl Rogers y Jesús, la asociación entre las tres actitudes rogerianas básicas y la ética del artesano de Nazareth. Revista Espacio ECP, 3(1):62-76.
Polaino-Lorente, A., y Rojas, G. (2014). La vocación y la formación del psicólogo clínico. Editorial Desclée de Brouwer.
Ramos, A. (2018). Ética y salud mental. Editorial Herder.
Rogers, C., y Kinget, G. (1967). Psicoterapia y relaciones humanas. Teoría y práctica de la terapia no directiva. Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt.
Rogers, C. (1961). El proceso de convertirse en persona. Editorial Paidós.
Rojas, I. (2011). Hermenéutica para las técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales: una propuesta. Espacios Públicos, 14(31):176-189. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67621192010
Safran, J., y Muran, J. (2013). La alianza terapéutica. Una guía para el tratamiento relacional. Desclée de Brouwer.
Schmid, P. (2006). Preguntándose para responder. La posición ética y el reto de la terapia centrada en la persona y sus “condiciones necesarias y suficientes”. Polis Revista Latinoamericana, 15:1-19. http://journals.openedition.org/polis/4925
Segrera, A. (2008). El enfoque centrado en las personas después de Rogers: reflexiones y bibliografía en español. Miscelánea Comillas, 66(128):63-82.
Suárez, X. (2011). Valoración de las competencias de psicología: estudio exploratorio en muestras de estudiantes y profesionales activos. Revista de Psicología, 20(1):73-102. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2011.13727
Trejo, F. (2012). Fenomenología como método de investigación: una opción para el profesional de enfermería. Revista de Enfermería Neurológica, 11(2):98-101.
Vanaerschot, G. (1997). La empatía como proceso dinamizador de los diversos microprocesos dentro del cliente. En D. Brazier, Más allá de Carl Rogers (pp. 47-66). Desclée de Brouwer.
Vieira, E., Becerra, E., Pinheiro, F., y Branco, P. (2018). Versión de sentido en la supervisión clínica centrada en la persona: alteridad, presencia y relación terapéutica. Revista Psicología y Salud, 10(1):63-76. https://doi.org/10.20435/pssa.v9i1.375
Winkel, M., y Reyes, M. (2017). La aceptación de la diversidad en cuestión: experiencias enriquecedoras y adversas en la formación y la práctica profesional temprana en psicología. Acta Bioethica, 23(1):99-108. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2017000100099
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Wilson Espinoza Bernal (Autor/a)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright and Access
Authors retain the copyright to their works published in the journal. By submitting and having an article accepted for publication, authors authorize the journal to disseminate it under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license. This license allows anyone to copy, distribute, adapt, and reuse the content for non-commercial purposes only, provided that appropriate credit is given to the author(s) and to the journal as the original source, a link to the license is included, and any changes made are indicated.
The journal promotes open access: no processing or publication fees are charged to authors, and all content is freely available to readers.
Authors may deposit and share their articles in repositories, institutional platforms, or other non-commercial media, provided that full reference to the original publication in this journal is maintained and the CC BY-NC 4.0 license is respected.
